Implikasi Perbezaan Individu Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Guru Di Bilik Darjah
Ini bermakna setiap pelajar di dalam bilik darjah adalah unik dan berbeza di antara satu sama lain.
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran guru di bilik darjah. Setiap individu berbeza dari segi lahiriah rohaniah kadar perkembangan tingkah laku dan kebolehannya boon dan ragbir 1997. Selain itu proses pengajaran dan pembelajaran mestilah menurut hierarki kemahiran kecerdasan dan syarat di depan adalah syarat mutlak menguasai jenis pembelajaran kemudian. Ketidaksamaan aspek perkembangan secara fizikal mental sosial emosi di kalangan individu ciri ciri pola t laku yg membezakan antara individu.
Pembelajaran dan pengajaran yang berdasarkan konstruktivisme ini menyeimbangkan peranan guru dan murid untuk saling bersandar di antara satu sama lain. Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran pembelajaran. Implikasi teori gagne terhadap pengajaran dan pembelajaran ialah guru perlu menekankan sistem pembelajarab harus bermula daripada yang mudah kepada rumit.
Peranan guru hanya dilihat sebagai pengawal bilik darjah selain mereka seharusnya menerima murid murid sebagai individu yang mempunyai ciri ciri perlakuan yang berbeza. Sehubungan ini guru harus menggunakan strategi dan pendekatan yang sesuai seperti aktiviti kumpulan pemulihan pengayaan dan sebagainya untuk melayan pelajar yang berbeza dari segi jasmani intelek. Cabaran paling besar guru guru adalah untuk menangani pelbagai kesan yang disebabkan oleh perbazaan individu dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan baik supaya ianya memberi faedah kepada semua murid.
Pendekatan pengajaran guru perlu mengambil kira keperluan murid perkembangan kognitif dan juga gaya pembelajaran pelajar yang berbeza. Oleh itu guru harus merancang aktiviti pengajaran pembelajaran mengikut kebolehan pelajar. 2 1 implikasi kepelbagaian sosio budaya di dalam bilik darjah terhadap guru.
Faktor faktor genetik dan persekitaran yang mempengaruhi perkembangan manusia melahirkan murid yang berbeza dari segi jasmani intelek emosi dan sosial di antara satu yang lain. Pi satu hakikat. Guru yang bijak mengubahsuai isi pelajaran dan mengambil kira kecerdasan pelbagi dan gaya pembelajaran pelajarnya dan menambahkan nilai nilai murni yang sesuai dengan isi pelajaran akan menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih menarik dan berjaya menarik perhatian seluruh bilik darjah.
Ianya menjadi satu cabaran besar kepada guru dalam menyampaikan kurikulum ini kepada anak didik. Perbezaan individu dalam kalangan murid harus dipelajari dan dikenal pasti oleh seseorang guru bagi melancarkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Malaysia menggunakan suatu kurikulum yang sama bagi semua pelajar.
Perbezaan individu memberi kesan yang besar terhadap kepelbagaian tingkah laku dalam bilik darjah capaldi dan rakan rakan perbezaan yang wujud akan beransur ansur menyisihkan perhubungan antara rakan dengan rakan sekiranya tidak dibendung dari peringkat awal. Perbezaan individu pi. Di samping itu guru juga berupaya.
